ЗАГРУЗКА
Розвивальні та веселі дні разом зі "Смайликом-ТНПУ"
Дитяча кімната із сучасним освітнім простором, інтерактивною підлогою, екоосвітніми матеріалами - все це і багато іншого для вашої дитини.
Молоді кваліфіковані педагоги завжди поруч.
Перегляньте відео
Про нас
У дитячій кімнаті "Смайлик - ТНПУ" ми гарантуємо якісну дошкільну освіту та безпеку для вашої дитини
Індивідуальний підхід та супровід кожної дитини - запорука успіху в навчанні та розвитку
Ми подбали про здоров'я і пропонуємо лише екологічні освітні матеріали та іграшки
За фізичну підготовку ми також не забули. У дитячій кімнаті є спортивний куточок із скеледромом
Щоденні розваги доповнить інтерактивна підлога, яка цікавить не тільки дітей :)
Батьки, звертайтеся у будь-який час та отримайте безкоштовну консультацію
Інтерактивна підлога
Це наче жива підлога. Проектор, який входить до складу системи, транслює зображення на підлогу або іншу поверхню (стіл, стіна і т. п.). Завдяки камері з вбудованими датчиками руху зображення стає чутливим до рухів. Програмне забезпечення дає змогу змінювати ефекти та зображення на проекції залежно від мети використання. «Інтерактивна підлога» спрямована на розвиток дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, а саме:
Розвиток опорно-рухового апарату
Розвиток вестибулярного апарату
Пропріоцептивна стимуляція (контроль свого тіла)
Візуальна стимуляція
Навчальні ігри
Психологічне розвантаження
Розвиток загальної моторики та координації
Стимуляція психомоторного розвитку
Інтегровані розвивальні
заняття
заняття
1. Розвиток мовлення.
2. Гра дитини.
3. Розвиток мислення й мовлення.
4. Розвиток уяви та фантазії.
2. Гра дитини.
3. Розвиток мислення й мовлення.
4. Розвиток уяви та фантазії.
Підготовка дітей до школи
1. Формування вмінь лічити від 1 до 10, порівнювати числа (більше, менше, порівну).
2. Знання про кольори та їх поєднання, геометричні фігури та де вони трапляються в реальності.
3. Вміння тримати олівець і ручку у ведучій руці, малювати й писати основні види ліній (пряма, зигзаг, хвиляста, пунктир).
4. Елементарно відрізняти звуки від букв, знати голосні й приголосні звуки, букви, що їх позначають.
5. Звикання дитини до шкільного середовища (парта, робоче місце, заняття/урок та перерва, сигнал дзвіночка, зошит та шкільне приладдя, дошка й ін.).
2. Знання про кольори та їх поєднання, геометричні фігури та де вони трапляються в реальності.
3. Вміння тримати олівець і ручку у ведучій руці, малювати й писати основні види ліній (пряма, зигзаг, хвиляста, пунктир).
4. Елементарно відрізняти звуки від букв, знати голосні й приголосні звуки, букви, що їх позначають.
5. Звикання дитини до шкільного середовища (парта, робоче місце, заняття/урок та перерва, сигнал дзвіночка, зошит та шкільне приладдя, дошка й ін.).
Англійська мова (4+)
1. Засвоєння абетки англійської мови.
2. Вивчення фраз та реплік за різними темами життя.
3. Вивчення віршів та пісень англійською мовою.
4. Створення коміксів.
5. Рухливі ігри англійською мовою.
6. Упізнавання окремих слів, фраз, переглядаючи фрагменти відео, мультфільмів.
2. Вивчення фраз та реплік за різними темами життя.
3. Вивчення віршів та пісень англійською мовою.
4. Створення коміксів.
5. Рухливі ігри англійською мовою.
6. Упізнавання окремих слів, фраз, переглядаючи фрагменти відео, мультфільмів.
Ознайомлення дітей з природою
1. Проведення експериментаріумів та дослідів з дітьми.
2. Спільне вирощування рослин.
3. Ігри на свіжому повітрі.
4. Прогулянки
5. Сенсорні коробочки з природніми матеріалами (горішки, каштани, шишки, камінці, пісок, насіння рослин тощо).
2. Спільне вирощування рослин.
3. Ігри на свіжому повітрі.
4. Прогулянки
5. Сенсорні коробочки з природніми матеріалами (горішки, каштани, шишки, камінці, пісок, насіння рослин тощо).
Логіко-математичний розвиток
1. Розвиток логічного, наочно-образного мислення, його послідовності та швидкості.
2. Засвоєння сенсорних еталонів (колір, форма, розмір, відстань тощо).
3. Уміння лічити, перелічувати предмети, порівнювати кількість предметів, казати, чого більше й менше.
4. Вміння додавати на один більше й віднімати.
5. Вміння знаходити відмінності в предметах, аналізувати побачене й обговорювати його й інше.
2. Засвоєння сенсорних еталонів (колір, форма, розмір, відстань тощо).
3. Уміння лічити, перелічувати предмети, порівнювати кількість предметів, казати, чого більше й менше.
4. Вміння додавати на один більше й віднімати.
5. Вміння знаходити відмінності в предметах, аналізувати побачене й обговорювати його й інше.
Мовленнєвий розвиток
1. Збагачення активного словника дитини.
2. Розвиток зв'язного й послідовного мовлення.
3. Розрізнення на слух звуків мови й звуків навколишнього середовища.
4. Логопедичні вправи й ігри для постановки й корекції вимови.
5. Ігри з буквами й словами.
6. Елементарні навички читання, описування побаченого, чітко викладати свою думку, потребу.
2. Розвиток зв'язного й послідовного мовлення.
3. Розрізнення на слух звуків мови й звуків навколишнього середовища.
4. Логопедичні вправи й ігри для постановки й корекції вимови.
5. Ігри з буквами й словами.
6. Елементарні навички читання, описування побаченого, чітко викладати свою думку, потребу.
Художньо-естетичний розвиток
1. Розвиток дитячої цікавості, уяви дитини, фантазії й формування естетичних смаків.
2. Розвиток зв'язного й послідовного мовлення.
3. Дітки вправляються в малюванні олівцем: тримати правильно, не виходити за контури, лінії вести в одному напрямку.
4. Ліплення з повітряного пластиліну, глини, тіста.
5. Виготовляють листівки, колажі, іграшки для ігор, розвивають моторику рук.
6. Вчаться працювати з фарбами, ножицями, клеєм, скотчами тощо.
2. Розвиток зв'язного й послідовного мовлення.
3. Дітки вправляються в малюванні олівцем: тримати правильно, не виходити за контури, лінії вести в одному напрямку.
4. Ліплення з повітряного пластиліну, глини, тіста.
5. Виготовляють листівки, колажі, іграшки для ігор, розвивають моторику рук.
6. Вчаться працювати з фарбами, ножицями, клеєм, скотчами тощо.
Освітні технології
Логічні блоки
З. Дьєнеша
Сенсорні килимки
Технологія Quietbook
Бізіборди
Палички
Дж. Кюїзенера
Картки
Г. Домана
Кубики Нікітіних
Квест-технологія
Напишіть нам
Натискаючи на цю кнопку, ви погоджуєтеся на політику конфіденційності
Галерея
Кожній дитині ми приділяємо максимум уваги, створюємо затишне освітньо-розвивальне середовище для навчання. В цьому ви можете переконатися, переглянувши ці світлини:
Оксана Писарчук
Кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки і методики початкової та дошкільної освіти ТНПУ ім. В. Гнатюка
Ростислав Руденський
Провідний фахівець Centre for Teaching Excellence TNPU
Андріана Шишак
Адміністратор Centre for Teaching Excellence TNPU
Наталя Ратушняк
Викладач кафедри педагогіки і методики початкової та дошкільної освіти ТНПУ ім. В. Гнатюка
Ольга Чикурова
Аспірант кафедри педагогіки та методики початкової та дошкільної освіти ТНПУ
ім. В. Гнатюка
Наша команда
Тетяна
Бойко
Бойко
Аспірант кафедри педагогіки та методики початкової та дошкільної освіти ТНПУ
ім. В. Гнатюка
Проведені заходи
Заплановані події
ЗМІ про нас
Проєкт інтерактивно-розвивальна кімната «Смайлик-ТНПУ» - переможець у конкурсі пітчингу проєктів за підтримки Британської ради.
"Смайлик-ТНПУ" - так весело назвали інтерактивно-розвивальну кімнату, яку сьогодні урочисто відкрили студенти і викладачі Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.
Проєкт має кілька місій. Основні - навчальна і соціальна. А на облаштування кімнати загалом витратили близько 400 тисяч гривень.
Хто став першими відвідувачами "Смайлика", розкаже Яна Полухіна.
"Смайлик-ТНПУ" - так весело назвали інтерактивно-розвивальну кімнату, яку сьогодні урочисто відкрили студенти і викладачі Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.
Проєкт має кілька місій. Основні - навчальна і соціальна. А на облаштування кімнати загалом витратили близько 400 тисяч гривень.
Хто став першими відвідувачами "Смайлика", розкаже Яна Полухіна.
Карта
Напишіть нам
Адреса: м. Тернопіль, вул В. Винниченка, 6
Розклад занять:
Понеділок
Вівторок
Середа
Четвер
П'ятниця
Субота
Неділя
10:00-18:00
10:00-18:00
10:00-18:00
10:00-18:00
10:00-18:00
10:00-13:00
Вихідний
